En las vacaciones de primavera me fui a tierras italianas y como tenía muchos tiempos entre aviones, trenes y esperas, me llevé tres libros para pasarlos de mejor manera.
El primero que me leí fue el de Coral Elizondo que me gustó mucho, como todo lo que publica.
Es un recorrido por Moyenne con una banda sonora de fondo, "Volver a comenzar" de Luz Casal muy especial para ella.
Hace una reflexión acerca de los test obsoletos con los que se miden ciertas capacidades de nuestros niños, pero no valoran otras que observamos en las aulas, así que se nos quedan muchos peques sin atender como se debería porque además los tutores no damos a basto para atender a la individualidad como se merecen.
Sobre el tema de los test, este curso que he tenido que completar bastantes, tengo que darle totalmente la razón, se valoran conceptos y aprendizajes que no tienen los niños, pero ni aquellos que se supone que no presentan dificultades, no se adaptan a la evolución de la escuela ni lo que en ella se está enseñando últimamente.
Y no puedo estar más de acuerdo con ella, yo personalmente, tengo en mi aula 20 chiquitines, de los cuales cinco de momento son acneaes, y digo de momento porque la orientadora está valorando a otros tres, además de dificultades con el castellano, de conducta, de integración sensorial,... y no puedo dividirme ni multiplicarme, es IMPOSIBLE atender a todos como se merecen.
Nos habla también de la importancia de conocer las fortalezas, que no existen recetas mágicas y de la importancia del apego en los niños, de cómo lo han recibido ya que esto influye en su comportamiento.
Este otro libro estaba "abandonado" en la "torre de pendientes" nada más ni nada menos que desde 2019.
Una vez leí que alguien decía que los libros se compran en cierto momento, pero después se leen cuando es el momento y esto me ha pasado con este.
Tengo que reconocer que no me ha gustado mucho, no es lo que me esperaba, pero aún así, como siempre os cuento, he sacado unas ideas.
Nos hace reflexionar sobres esas conductas desadaptadas, de las que no somos conscientes, pero que tienen un origen, son fruto de un dolor y sufrimiento emocional del todo inconsciente para las personas. Son esas "mochilas" que todos cargamos y nuestros peques también.
Habla sobre la importancia de las emociones por encima de todo y de cómo condicionan los comportamientos de los niños en las aulas.
Es muy duro escuchar de un niño de 3 años que nadie le quiere, que todos le abandonan.
Y de la importancia de educarnos nosotros primero antes de intentar hacerlo con los niños.
Y este fue mi última lectura, me hubiese dado tiempo a leer un libro más, pero solo me llevé tres.
Este lo compré teniendo en mente el tema 16 sinceramente, pero me sorprendió para bien, algo que tampoco es de extrañar con Anna Forés y David Bueno como coordinadores. Me ha gustado mucho desde luego la parte de ellos y la de Siro López y la de aplicación en el aula.
Se habla mucho de la importancia de la cohesión de grupo, del bienestar individual y colectivo, del sentido de pertenencia, de cómo potenciar la autoestima es necesario para todo lo anterior.
de cómo los docentes tenemos un papel fundamental, somos referentes, modelos.
Al igual que el libro anterior, hacer referencia a la importancia de las emociones, a aprender a gestionarlas.
Y otro tema que aparece y que me gustaría que fuese una realidad en los centros escolares es el de la renaturalización de los espacios, de incluir naturaleza dentro de ellos, de realizar cambios significativos en las aulas tanto de luz, sonido,...
En definitiva tres libros de los que he sacado alguna reflexión, idea, o llámalo como quieras, pero de que el primero y el tercero son los que más me han gustado y los recomiendo.
