Este verano me propuse no leer libros educativos, pero tenía varios en "la torre de pendientes" más arriba y los he leído entre otros.
DÁNDOLE VUELTAS A LA EDUCACIÓN
viernes, 7 de agosto de 2026
MÁS LECTURAS
Este verano me propuse no leer libros educativos, pero tenía varios en "la torre de pendientes" más arriba y los he leído entre otros.
martes, 21 de julio de 2026
QUÉ PASA CON LAS OPOSICIONES PARTE II
- "Conecta la PD con programas oficiales (tiempos escolares, proyectos de innovación, BRIT...)"
- "Tiene en cuenta el tratamiento del área de lengua extranjera, proyectos o itinerarios bilingües o plurilingües, o de proyectos de lenguas y modalidades lingüísticas propias de la Comunidad Autónoma de Aragón"
- No tengas prisa por volver a la vida "normal", ve despacio, haz lo que te apetezca, descansa, pero vuelve con fuerza, esto es como una carrera de fondo.
- Sigue confiando en que puedes y sigue intentándolo, no te derrumbes.
- No le des más vueltas pensando en lo que hiciste o podías haber hecho, se acabó.
- No pienses que eres menos que nadie, o que lo has hecho peor, este es un proceso en el que en muchas ocasiones no se refleja lo estudiado.
- Demuestra en las aulas todo lo que vales, que sean ahora los peques los que opinen de sus maestros.
jueves, 16 de julio de 2026
FUNCIONES EJECUTIVAS
Pienso que son la base de todos los aprendizajes y que desconocemos por completo este campo de acción.
En las aulas observamos niños sin atención, que les cuesta recordar (memoria) o muy impulsivos (control inhibitorio), que les cuesta organizar el trabajo (planificación), pero no existe ninguna manera de saber si tienen dificultades en esos ámbitos, en las funciones ejecutivas tal y como podemos observar otro tipo de dificultades, pero que nosotros como docentes observamos.
Este es uno de los libros que he leído sobre el tema.
Es un libro sencillo dividido en tres partes:
- Aquí resaltan la importancia de conocerse a sí mismo como docente y como estudiante. De cómo hay que reconocer los puntos fuertes de los docentes y de los niños y cómo hay que darles autonomía a los niños , de cómo tienen que aprender.
- En esta parte entra ya en el terreno de las funciones ejecutivas describiendo cada una de ellas y poniendo ejemplos. Además de enseñar cómo se pueden fortalecer.
- Es la parte más práctica donde se realiza "el mapa personal de funciones ejecutivas".
domingo, 19 de abril de 2026
LECTURAS POR ITALIA
martes, 10 de marzo de 2026
CÓDIGO ESCUELA 4.0
En Aragón, el Programa Código Escuela 4.0 nos va a dotar a
los centros de un montón de recursos materiales que no digo que estén mal, que
ya me gustan, pero los cuales a veces tenemos ya en los coles o no son lo que
necesitan nuestros alumnos.
Un ejemplo concreto, en mi colegio nos llegan dos Blue Bot y
tenemos seis Bee Bot (abejitas para entendernos) y dos DOC o varios juegos de smartgames
(caperucita, los tres cerditos, blancanieves) que ya tenemos.
Pero además nos llegan dos Tale Bot que cada uno cuesta unos
100€ más o menos y otros dos Photon Robot que estos cuestan casi 300€ cada uno,
con uno nos servía y podríamos comprar otras cosas más útiles como material
para psicomotricidad, estimulación del lenguaje, trabajo con funciones
ejecutivas o sensorialidad que son aspectos que estamos trabajando en el
colegio y que a nuestros peques les van genial.
Se nos dota sin preguntarnos y pensando que todos los
colegios somos iguales, que tenemos las mismas necesidades y que nuestro
alumnado es homogéneo.
Y estamos hablando de una dotación de mucho dinero que se
podía invertir en otras cosas, pero cuándo se nos ha escuchado a los docentes.
Además
hay compañeros encargados de darnos formación desde los centros de profesorado cuando
los materiales no se sabe cuándo llegarán, porque esto por supuesto no ha
llegado todavía a los centros, pero se anuncia desde hace mucho tiempo, de
hecho el plazo de ejecución es desde el 1 de septiembre de 2023 hasta 31
de diciembre de 2026 o eso pone en su página web. Que igual llegan los materiales al curso que
viene y ya no hay personas que nos formen, todo es posible tal y como se hacen
estas cosas en la administración.
Y si, ya sé que este dinero suele venir de otras partidas presupuestarias (en este caso el dinero viene financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes), pero que si no lo puedo cambiar por material totalmente diferente, por lo menos que me dejen elegir entre material para el pensamiento computacional que les sirva a mis peques, aunque insisto, necesito mucho más recursos materiales para otros ámbitos.
Que también nos llegaron paneles interactivos que van genial,
pero que teníamos pantallas digitales interactivas con cañones que no
funcionaban tan mal y fue otra gran inversión que no tiene sentido.
Y hasta aquí mi queja del día, la administración como siempre
haciéndolo todo mal.
Y lo he tenido que publicar en el blog porque eran demasiadas
palabras para las redes sociales.
Os dejo la página web creada para esta información por si
queréis echar un ojo.
domingo, 18 de enero de 2026
MÁS LECTURAS SOBRE MOVIMIENTO

domingo, 11 de enero de 2026
LECTURAS SOBRE JUEGO Y MOVIMIENTO

viernes, 2 de enero de 2026
#soyautoinmune
Estos días hablando con alguien de la salud y las enfermedades, salió el tema de las enfermedades autoinmunes y también un poco que por qué yo contaba tantas cosas en mis redes sociales.
lunes, 29 de diciembre de 2025
VAMOS MAL COMO SOCIEDAD
viernes, 7 de noviembre de 2025
DEFENDAMOS A LA INFANCIA
sábado, 18 de octubre de 2025
QUE NO SE VEA NO QUIERE DECIR QUE NO EXISTA (VUELVO CON "MI TEMA")
domingo, 17 de agosto de 2025
"OBESIDAD INFANTIL" EN MOVISTAR+
miércoles, 13 de agosto de 2025
SIGO LEYENDO SOBRE EDUCACIÓN
- parte del análisis de casos
- se crea una escena sensorial
- habla de los sistemas sensoriales y del desarrollo
- trata sobre Snoezlen
- es una parte más curricular donde incluye aspectos curriculares, metodología, organización, evaluación, registro y actividades
- es una guía de buenas prácticas

























